那个嘲讽大人的世界的孩子，惹恼了谁？

　　导读：视屏中的模仿丑化了老师？钟美美否认，视屏被下架

　　这个2020年的儿童节，钟美美小朋友提前体验到了大人世界的苦恼。迅速火遍全网，成为名副其实的“小网红”，又迅速被约谈，成为被说教的“坏孩子”。准确的说，这波“传奇经历”，比很多大人们的生活还要苦恼，还要曲折离奇。

　　哎，都是被自己“这个年纪不该有的才华和气质”闹的啊。

　　面对全网热议“钟美美被约谈”的爆料，6月3日最新消息，来自“钟美美”所在的当地教育局回应称：承认学校与钟美美接触，表示是希望从正面引导孩子，去拍一些正能量作品。

　　内容提及的“约谈爆料”都是真的，那钟美美的个人社交账号上“模仿老师”的视频”，显然也是在被“约谈”之后被要求删除的。

　　小编写这篇文章，并不是想吹爆这个孩子，只是真的有感而发：

　　“正能量”这个词本意是指一种能够激发人们积极向上生活态度的动力和情感。

　　“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专着《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。

　　但钟美美通过神模仿老师，给广大网友带来的欢乐，何尝不是一种正能量？

　　或许有人会认为，钟美美视频中存在“丑化”老师形象。但事实却是，很多网友都纷纷表达了共鸣，模仿来源于生活，并不是无中生有。过度以成人视角去解读一个初中孩子的模仿初衷，实在是过度敏感。与其批评指责钟美美模仿的“老师形象”存在负能量，更应该要做的难道不是去反思、调查现实生活中存在的这类老师？何必苛求一个模仿的孩子？

　　或许很多人不同意我的观点，认为老师的形象一直以来都是光高、伟岸。“为人师表”;“身正为范,学高为师”。强调教师的榜样、示范作用。其实固然没有错，老师应该被推崇，这一点是毋庸置疑的。但是对于现实生活中，我们的老师也是一个很普通的工作岗位，每天要面临各种各样的琐碎的事情，其实很多时候，这个小男孩表现的画面，就是我们老师平时的样子，而且坦率的讲，有的老师有过之而无不及，至于那些不太阳光的一面，我们就不谈了，毕竟不能因为少数人的嘴脸，影响了整个的教师队伍。我要强调的是，在现实面前，没有触碰原则底线的基础上，为什么我们不能宽容一些，直接面对客观的事实呢。如果约谈的事情为真，那应该被约谈的，也不应该是一个14岁的模仿者吧。

　　从这个孩子身上，我们看到两点。一、表演能力超强，绝对“影后”级别。虽然找一个现在活跃在银幕上的演员，也不一定能超过这个孩子，不应该被好好的利用，去塑造更多更好的形象吗？二、这个孩子自身学习成绩非常好，在新媒体视频的时代，利用这个平台，可以获取这么大的流量，难道不应该更好的引领这个时代赋予的能力吗？最后，希望大家可以用正能量的观点去看待这个小男孩，不应该肆意的扼杀他的天赋。希望在网上所看到的那些传闻并不是真实的。让现实和网络，可以给这个孩子更大的发挥空间。

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