韩愈进学解讲的是什么？表面向学生训话实则是对社会的批判

　　韩愈是唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。他是唐宋八大家之首，写过《韩昌黎集》等文章，今天我们说的是韩愈进学解。

　　写这《进学解》的时候，韩愈在朝廷担任长安国子博士，主要负责当时最高学府的教学。韩愈写这篇文章是为了鼓励学生努力学习，提高道德修养。同时，学生在课堂上向他提问，然后他进行解释。因此被命名为韩愈进学解。

　　不过，这篇文章也是用来表达自己的怀才不遇，抱怨自己的经历。我们了解韩愈从童年就开始了他坎坷的一生，直到后来，从小抚养他长大的兄嫂相继离世，他经历了最难的时刻。虽然他通过了科举考试，考上了进士，但上天似乎开了他一个玩笑。他有做官资格但没有通过吏部的考试，于是又回到了原点。

　　后来，他回到首都长安，寻求谋生之道。在这个过程中，他遇到了当时被任命为宰相的董晋，由于董晋和韩愈叔父是同事，董晋邀请韩愈进入幕府。唐朝做官的途径之一就有进入幕府。因此，不久之后，韩愈就有了九品校书郎的官职，最终，韩愈在29岁的时候实现了自己的为官梦想。但为官的经历和他小时候的经历一样坎坷。当时社会动荡，形势多变，社会上暴露出许多弊端，韩愈对这个社会不满意，不禁感到生不逢时。

　　通过学生之口，这篇《进学解》生动地突出了他们写文章的努力和成就，从侧面映衬了遭遇的委屈，字里行间表达了对社会的不满和批判。

　　鼓励学生进步的第一段“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”是什么意思呢？这句话的意思是：学业的进步是由于勤奋，而荒废是由于玩耍；品德的养成是是由于思考，而败坏是由于随性”。这句话是他教学和修德经验的总结。

　　韩愈进学解，构思巧妙，语言新颖，形象生动。在技法上吸收了辞赋体的描写形式，并加以创新改造，充满了整饬之美。表现了韩愈未能施展才华时的苦闷，批判了一些社会现象的无序，代表了古代有志之士的立场，具有典型性，表达了每个人的心声。